DEHB ve Yürütücü İşlev Koçluğu | Öğrenci Eğitim Paneli

🎓 AKREDİTE RESMİ SERTİFİKASYON

DEHB ve Yürütücü İşlev Koçluğu Değerlendirme Sınavı

20 Soru • Geçme Notu %70 • Anka Akademi & e-Devlet Onaylı Sertifika

Ders Videolarına Dön

● Sınav Oturumu Aktif

DEHB ve Yürütücü İşlev Koçluğu Sertifika Değerlendirme Sınavı

Başarı belgesi alabilmek için 20 sorudan en az 14'ünü (%70) doğru yanıtlamanız gerekmektedir.

Aday Öğrenci:

Banu Aras (Kayıtlı)

Süre: Sınırsız

%95

Tebrikler Banu Aras!

Geçme notu %70 — Sınavı üstün başarıyla tamamladınız. Anka Gelişim ve Dönüşüm Akademisi onaylı başarı sertifikanız hazırlanmıştır.

Resmi Sertifikamı Talep Et Derslere Geri Dön

1 "DEHB ve Yürütücü İşlevlerin Temelleri" konusunda ele alınan "Temel Kavram: DEHB ve Yürütücü İşlev" kavramının temel işlevi nedir?

DEHB ve Yürütücü İşlevlerin Temelleri konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası. Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak

2 "DEHB'de Odaklanma ve Dikkat Süreçleri" konusunda ele alınan "Temel Kavram: DEHB'de Odaklanma ve D" kavramının temel işlevi nedir?

Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak DEHB'de Odaklanma ve Dikkat Süreçleri konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası. Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak

3 "Yürütücü İşlev Profilinin Değerlendirilmesi" konusunda ele alınan "Temel Kavram: Yürütücü İşlev Profili" kavramının temel işlevi nedir?

Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Yürütücü İşlev Profilinin Değerlendirilmesi konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası. Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak

4 "DEHB Koçluğunda İlişki Kurma ve İletişim" konusunda ele alınan "Temel Kavram: DEHB Koçluğunda İlişki" kavramının temel işlevi nedir?

Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak DEHB Koçluğunda İlişki Kurma ve İletişim konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası.

5 "Hedef Belirleme ve Motivasyonel Çerçeveler" konusunda ele alınan "Temel Kavram: Hedef Belirleme ve Mot" kavramının temel işlevi nedir?

Hedef Belirleme ve Motivasyonel Çerçeveler konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası. Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak

6 "Zaman Yönetimi ve Planlama Stratejileri" konusunda ele alınan "Temel Kavram: Zaman Yönetimi ve Plan" kavramının temel işlevi nedir?

Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Zaman Yönetimi ve Planlama Stratejileri konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası. Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak

7 "Organizasyon ve Çevresel Yapılandırma" konusunda ele alınan "Temel Kavram: Organizasyon ve Çevres" kavramının temel işlevi nedir?

Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Organizasyon ve Çevresel Yapılandırma konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası. Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak

8 "Duygu Düzenleme ve Stres Yönetimi" konusunda ele alınan "Temel Kavram: Duygu Düzenleme ve Str" kavramının temel işlevi nedir?

Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Duygu Düzenleme ve Stres Yönetimi konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası.

9 "Çalışma Belleği ve Bilgi İşleme Destekleri" konusunda ele alınan "Temel Kavram: Çalışma Belleği ve Bil" kavramının temel işlevi nedir?

Çalışma Belleği ve Bilgi İşleme Destekleri konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası. Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak

10 "Odaklanma ve Dikkat Dağınıklığıyla Başa Çıkma Teknikleri" konusunda ele alınan "Temel Kavram: Odaklanma ve Dikkat Da" kavramının temel işlevi nedir?

Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Odaklanma ve Dikkat Dağınıklığıyla Başa Çıkma Teknikleri konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası. Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak

11 "Koçluk Sürecinde İlerleme İzleme ve Uyarlama" konusunda ele alınan "Temel Kavram: Koçluk Sürecinde İlerl" kavramının temel işlevi nedir?

Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Koçluk Sürecinde İlerleme İzleme ve Uyarlama konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası. Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak

12 "Sürdürülebilir Değişim ve Koçluk Entegrasyonu" konusunda ele alınan "Temel Kavram: Sürdürülebilir Değişim" kavramının temel işlevi nedir?

Uygulama aşamalarında bilimsel ilkelerden uzaklaşmak Bireyin bilişsel ve duygusal farkındalığını tamamen baskılamak Gelişim sürecini sadece dışsal yaptırımlarla sınırlamak Sürdürülebilir Değişim ve Koçluk Entegrasyonu konusunun teorik altyapısı; kavramsal çerçeve ve bilimsel ilkelerin bütünsel haritası.

13 "DEHB ve Yürütücü İşlevlerin Temelleri" alanında doğru bilinen yanlışlar değerlendirildiğinde, bilimsel gerçek aşağıdakilerden hangisidir?

Çağdaş bilimsel araştırmalar ve metodolojiler, 'DEHB ve Yürütücü İşlevlerin Temelleri' yetkinliğinin doğrudan sonuç üreten somut bir uygulama protokolü olduğunu kanıtlamaktadır. 'DEHB ve Yürütücü İşlevlerin Temelleri' konusu sadece teorik bir bilgidir, günlük hayatta ve seanslarda pratik bir karşılığı yoktur. Danışanın katılımı olmadan da tek taraflı başarı elde edilir. Pratik uygulamalar olmadan salt teorik ezber kalıcı başarı sağlar.

14 "DEHB'de Odaklanma ve Dikkat Süreçleri" alanında doğru bilinen yanlışlar değerlendirildiğinde, bilimsel gerçek aşağıdakilerden hangisidir?

'DEHB'de Odaklanma ve Dikkat Süreçleri' konusu sadece teorik bir bilgidir, günlük hayatta ve seanslarda pratik bir karşılığı yoktur. Çağdaş bilimsel araştırmalar ve metodolojiler, 'DEHB'de Odaklanma ve Dikkat Süreçleri' yetkinliğinin doğrudan sonuç üreten somut bir uygulama protokolü olduğunu kanıtlamaktadır. Danışanın katılımı olmadan da tek taraflı başarı elde edilir. Pratik uygulamalar olmadan salt teorik ezber kalıcı başarı sağlar.

15 "Yürütücü İşlev Profilinin Değerlendirilmesi" alanında doğru bilinen yanlışlar değerlendirildiğinde, bilimsel gerçek aşağıdakilerden hangisidir?

Danışanın katılımı olmadan da tek taraflı başarı elde edilir. 'Yürütücü İşlev Profilinin Değerlendirilmesi' konusu sadece teorik bir bilgidir, günlük hayatta ve seanslarda pratik bir karşılığı yoktur. Çağdaş bilimsel araştırmalar ve metodolojiler, 'Yürütücü İşlev Profilinin Değerlendirilmesi' yetkinliğinin doğrudan sonuç üreten somut bir uygulama protokolü olduğunu kanıtlamaktadır. Pratik uygulamalar olmadan salt teorik ezber kalıcı başarı sağlar.

16 "DEHB Koçluğunda İlişki Kurma ve İletişim" alanında doğru bilinen yanlışlar değerlendirildiğinde, bilimsel gerçek aşağıdakilerden hangisidir?

Pratik uygulamalar olmadan salt teorik ezber kalıcı başarı sağlar. 'DEHB Koçluğunda İlişki Kurma ve İletişim' konusu sadece teorik bir bilgidir, günlük hayatta ve seanslarda pratik bir karşılığı yoktur. Danışanın katılımı olmadan da tek taraflı başarı elde edilir. Çağdaş bilimsel araştırmalar ve metodolojiler, 'DEHB Koçluğunda İlişki Kurma ve İletişim' yetkinliğinin doğrudan sonuç üreten somut bir uygulama protokolü olduğunu kanıtlamaktadır.

17 "DEHB ve Yürütücü İşlev Koçluğu" uygulayıcısının mesleki etik ve profesyonel sınırlar açısından en çok dikkat etmesi gereken kural hangisidir?

Gizlilik, danışan özerkliği ve kendi yetkinlik sınırlarını aşmama ilkesi Her danışana aynı standart çözümü dayatmak Geri bildirim ve gelişim kayıtlarını saklamamak Danışanın kararlarını onun yerine almak

18 Anka Akademi onaylı "DEHB ve Yürütücü İşlev Koçluğu" sertifikasyon sürecinde başarı kriteri olan temel yaklaşım hangisidir?

Yalnızca terimlerin ezberlenmesi ve yüzeysel aşinalık kazanılması Kavramsal bilginin pratik beceriye ve sürdürülebilir yetkinliğe dönüştürülmesi Uygulama aşamalarının göz ardı edilerek salt sınav odaklı ilerlenmesi Gelişim sürecinin ölçülebilir çıktılar yerine rastlantıya bırakılması

19 "DEHB ve Yürütücü İşlev Koçluğu" kapsamında danışan veya öğrenci ile kurulan iletişimde "aktif dinleme" ve "empatik uyum" neden vazgeçilmezdir?

Tüm sorumluluğu uygulayıcıya yüklediği için Süreçteki zaman yönetimini tamamen ortadan kaldırdığı için Güven bağını güçlendirerek derin farkındalık ve dönüşüm ortamı yarattığı için Danışanın kendi çözümünü üretmesini engellediği için

20 "DEHB ve Yürütücü İşlev Koçluğu" eğitiminin tüm modülleri sentezlendiğinde, nihai uzmanlık kazanımı nedir?

Sadece anlık krizlere odaklanıp uzun vadeli gelişimi ihmal etme Yalnızca teorik bilgi aktaran ama uygulama yapamayan pasif gözlemcilik Kalıplaşmış formüllere bağlı kalarak esneklik gösteremeyen yaklaşım Konunun teorik, metodolojik ve pratik boyutlarına hakim, etik ilkeleri benimsemiş yetkinlik

* Tüm soruları işaretledikten sonra sınavı tamamlayabilirsiniz.